2025年7月7日，教育部青年长江学者、北京师范大学教授、博士生导师、中国艺术人类学学会副会长孟凡行教授以《非物质文化遗产的当代价值》为题，给同学们带来了一场知识高密度、具有深度的讲座，本次讲座由北京师范大学非遗中心张敏老师担任主持人。

孟教授指出，非物质文化遗产并非新事物，但相关理念和行动给人们一种认识其指涉旧事物的新眼光，这种眼光有助于我们应对新世界的新问题。非遗保护是二十一世纪世界范围内影响最大的文化保护运动，是我国有史以来最重要的民族、民间文化保护工程，也是我国有史以来全民参与度最高的文化保护运动。非遗的价值主要体现在对文化多样性和人类创造力的保护上。

随后，孟教授从非遗的国家价值、个体价值和人类价值三个层次展开论述。在国家价值层面，承认非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分，意味着认可非遗主体的创造力与精英文化的创造力平等，深层尊重各阶层对中华民族的贡献，还阐释了中国梦是每一个中国人的梦的基本道理。在个体价值层面，面对家庭形态的改变以及生活时空的变化，非遗以具身性劳作校正当代人的时空观念。在人类价值层面，非遗是一种认识论而非本体论，是反思人工智能技术弊病的利器。

讲座末尾，孟凡行教授强调，要抵御人工智能无休止的侵害，需要坚定拥抱物理世界、坚持阅读经典原著，提高自身的感知力和反思力。

在同学提问环节，来自商学院的许然同学提问：“如何看待抖音等新媒体工具对非遗传承的作用？”孟教授提醒，要注意区分非遗传承和非遗宣传，新媒体或人工智能仅能起到宣传的作用，而非遗传承需要具体的人去切实行动。

潘莉莉老师总结道，孟教授对非物质文化遗产价值的阐述角度新颖且贴合实际，她赞同在非遗的保护和传承过程中，不必过度强调非遗的重要性和意义，而要意识到非遗是“过日子的文化”，需要每个人在生活中去体验。同时，潘老师提醒同学们注意其对人工智能的看法，在学习和生活中不可过于依赖人工智能。孟教授回应称潘老师提出的“体验”很重要，并区分了体验、经验和经历三个概念，认为经验可分享、体验欲分享而不可说、经历不可分享，强调要重视亲身经历。

讲座尾声，王明华老师表达了对孟教授持续三个小时讲座的感谢，并向在座学生提议应该学习孟老师身上饱满的精气神、成熟学者的活力和生命力。在其看来，孟教授师是伯林说的狐狸型学者，有别于学院派的类型化，更为灵活、开放和博学多识。其强调两点：一是贯穿讲座的核心概念是“价值”，本于韦伯区分价值理性和工具理性，而这源于新康德主义区分自然科学和人文科学。这里所说的价值不是空洞的概念，而是有哲学学科背景的。二是要理解整个讲座，需要先理解“非遗是什么”，不理解这一点，无法把握整个讲座。讲座认为非遗是一个“过程”，而不是我们看到的那个结果，并借用了认识论、本体论来解释。

本次讲座深刻剖析了“非物质文化遗产的当代价值”，生动诠释了非遗作为文化根脉、创新源泉与社会和谐纽带的重要意义。让非遗“活”在当下，融入生活，在保护中传承，在创新中发展，是实现其永恒价值的必由之路。

来源：拾旧小队 | 编审：博雅学院